দক্ষিণ এশিয়ায় দক্ষ শিক্ষকের হারে তলানিতে বাংলাদেশ

দক্ষিণ এশিয়ার দেশগুলোর মধ্যে ন্যূনতম দক্ষতাসম্পন্ন শিক্ষকের হারে সবচেয়ে পিছিয়ে রয়েছে বাংলাদেশ। জাতিসংঘের শিক্ষা ও সংস্কৃতি বিষয়ক সংস্থা ইউনেস্কোর প্রকাশিত ‘বিশ্ব শিক্ষা পরিসংখ্যান’ প্রতিবেদনে এই তথ্য উঠে এসেছে। বিশেষজ্ঞরা মনে করছেন, স্বাধীনতার ৫৫ বছর পার হলেও শিক্ষকদের মানসম্মত বেতন ও সামাজিক মর্যাদার অভাব এই সংকটের মূল কারণ।

ইউনেস্কোর প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, বাংলাদেশে দক্ষ শিক্ষকের হার আশাব্যঞ্জক নয়, যার ফলে শ্রেণিকক্ষে আনন্দময় শিক্ষার পরিবেশ নিশ্চিত করা কঠিন হয়ে পড়ছে। 

ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা ও গবেষণা ইনস্টিটিউটের অধ্যাপক মোহাম্মদ মজিবুর রহমান জানান, রাষ্ট্রকাঠামো ও আমলাতন্ত্র শিক্ষকদের গুরুত্ব পুরোপুরি উপলব্ধি করতে পারছে না। তাঁর মতে, কোনো সরকারই এখন পর্যন্ত শিক্ষকদের বেতন ও মর্যাদা বৃদ্ধিতে কার্যকর দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা গ্রহণ করেনি।

শিক্ষকতা পেশার প্রতি তরুণদের অনাগ্রহ এই সংকটকে আরও বাড়িয়ে তুলছে। অনেক মেধাবী শিক্ষার্থী বেতন বৈষম্য এবং সামাজিক মর্যাদার সংকটের কারণে এই পেশায় আসতে চাইছেন না। শহীদ বুদ্ধিজীবী ড. আমিন উদ্দীন সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক মেহেরুন্নেসা মুনের দেওয়া তথ্য অনুযায়ী, জীবনমান উন্নত করার তাগিদে অনেক শিক্ষকই অন্য পেশায় চলে যাচ্ছেন। স্নাতক পাস করার পর একজন প্রাথমিক শিক্ষক যে বেতন পান, তা বর্তমান জীবনযাত্রার ব্যয়ের তুলনায় অত্যন্ত কম।

সব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের জন্য নির্দেশনা

বিস্তারিত পড়ুন

অধ্যাপক মজিবুর রহমান এই সংকট নিরসনে একটি শিক্ষা সংস্কার কমিশন গঠন এবং যুগোপযোগী শিক্ষানীতি প্রণয়নের ওপর জোর দিয়েছেন। তিনি বলেন, মেধাবীদের এই পেশায় ধরে রাখতে হলে বেতন ও ক্ষমতা উভয়ই বৃদ্ধি করা জরুরি। এদিকে ম্যানচেস্টার ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনের এক গবেষণায় দেখা গেছে, শিক্ষার মান অনেকাংশে শিক্ষকের মানসিক স্বাস্থ্যের ওপরও নির্ভর করে।